寫(xiě)作上

　　試題向考生展開(kāi)了從新民主主義革命的開(kāi)端(1919年)到中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興(2049年)的特定歷史時(shí)空，從中精心選擇五個(gè)標(biāo)志性歷史節(jié)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放、五四運(yùn)動(dòng)100年、新中國(guó)成立100年，突出各自的時(shí)代主題，啟示考生深刻領(lǐng)悟中華民族站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，深刻感受中國(guó)青年與祖國(guó)、民族同呼吸、共命運(yùn)，在創(chuàng)造青春中國(guó)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的歷史，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)四個(gè)自信，厚植家國(guó)情懷。寫(xiě)作任務(wù)設(shè)置五種身份，意在引導(dǎo)考生以參與者的身份設(shè)身處地體驗(yàn)歷史，思考未來(lái)，激勵(lì)他們自覺(jué)接續(xù)奮斗，勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險(xiǎn)，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，將個(gè)人的理想追求與國(guó)家、民族的發(fā)展融為一體，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類(lèi)的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。天津卷作文以“愛(ài)國(guó)情懷”為主題，選擇方志敏、陶行知、黃大年的三則材料，分別表達(dá)對(duì)祖國(guó)光明前途的堅(jiān)定信念，個(gè)人對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任，獻(xiàn)身人類(lèi)歷史發(fā)展的人生觀、價(jià)值觀。命題主題鮮明，啟迪考生體悟愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)涵，深入思考個(gè)人與國(guó)家、民族、人類(lèi)的關(guān)系，感受理想信念對(duì)引領(lǐng)新時(shí)代青年接續(xù)奮斗的重大意義。北京卷作文試題“2019的色彩”引導(dǎo)考生在時(shí)代發(fā)展的宏大背景下，將個(gè)人的成長(zhǎng)置于國(guó)家發(fā)展的歷史進(jìn)程中，激發(fā)考生的時(shí)代責(zé)任感和使命感。

　　講述奮斗故事，激勵(lì)接棒青年

　　把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中注入拼搏的精氣神，堅(jiān)定其腳步、強(qiáng)健其精神，這是立德樹(shù)人的重要一環(huán)。試題通過(guò)講述奮斗故事、弘揚(yáng)奮斗精神，引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀，感受新時(shí)代青年的歷史使命與責(zé)任，激勵(lì)他們敢于擔(dān)當(dāng)，勇于拼搏，成為中華民族復(fù)興夢(mèng)想的接棒跑者。

　　營(yíng)造奮斗情境，激勵(lì)奮斗精神。全國(guó)Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強(qiáng)國(guó)有我”，從五四青年奮起，到新時(shí)代青年奮勇接棒，再到民族復(fù)興中國(guó)青年接續(xù)奮斗，“奮斗”的主線貫穿于整個(gè)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。通過(guò)材料與任務(wù)驅(qū)動(dòng)，營(yíng)造真實(shí)的奮斗情境，讓考生感知青年奮斗與現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)歷史進(jìn)程的相互關(guān)系，體會(huì)青年奮斗精神的價(jià)值與意義，正面引導(dǎo)考生增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激勵(lì)奮斗精神。上海卷積累應(yīng)用題中的“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，鼓勵(lì)青年要有長(zhǎng)期奮斗、艱苦奮斗的精神。江蘇卷古詩(shī)詞鑒賞題選用韓愈《學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填?！?，通過(guò)精衛(wèi)填海的故事，贊揚(yáng)了堅(jiān)定信念、全力以赴、埋頭苦干的奮斗精神。這些題目的設(shè)置也是在營(yíng)造奮斗情境，激發(fā)青年的奮斗熱情。

　　以上就是關(guān)于2019全國(guó)二卷高考作文解析 追夢(mèng)赤子心的詳細(xì)信息，希望您能夠喜歡。

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