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　　普通話練習(xí)文章推薦范文一：我的愿望(或理想)

　　我喜歡當(dāng)教師有幾個(gè)原因，外在原因覺得教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我覺得做教師的最大價(jià)值在于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值.其次當(dāng)教師許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情，比如：每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天休息，我可以利用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)。此外父母都希望我將來能有一份穩(wěn)定的工作，生活不用那樣奔波。

　　我喜歡當(dāng)教師的最大的原因是受父親的影響。父親大學(xué)畢業(yè)后，就分配在離家鄉(xiāng)三百里外當(dāng)一名中學(xué)教師，在我還沒有出世的時(shí)候，父親在一次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中被錯(cuò)劃成右派，被迫回到農(nóng)村，一次次的上訴，都是無功而返，所以我從小就暗暗地對(duì)自己說，我長(zhǎng)大后要當(dāng)教師，實(shí)現(xiàn)父親未遂的心愿。 初中畢業(yè)后，為了早點(diǎn)出來工作，我報(bào)考中等師范學(xué)校，我的分?jǐn)?shù)425分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出錄取線百多分，但因?yàn)楦鱾€(gè)緣故，我沒有被錄取，我的愿望落空了。心里很難過，感覺上天是那樣不公平，但在父母的鼓勵(lì)下，我又恢復(fù)了自信心。

　　之后，我就上了高中，但我仍然不放棄自己的愿望，為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)教師的心愿，我在學(xué)習(xí)上更加努力，在高考中我再次報(bào)師范院校，終于我以優(yōu)異成績(jī)考上華南師范大學(xué)，并讀了自己喜歡的漢語言系，這是我一生中最高興的事。因?yàn)槲叶嗄甑呐]有白費(fèi)，我當(dāng)教師的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

　　記得第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,我心里很激動(dòng),因?yàn)楫?dāng)面對(duì)學(xué)生尊敬的目光的時(shí)候,心里很有一種自豪感.做教師，要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，所以我在教學(xué)的同時(shí)也不斷自我增值，提高自己的知識(shí)水平能力。

　　出來工作多年了，當(dāng)教師有苦也有樂，但我仍然很愛這一行。所以在工作上盡心竭力，受到上級(jí)的好評(píng)，學(xué)生也非常喜歡我，我有一種說不出的滿足感，我多次被評(píng)為學(xué)校，市的優(yōu)秀教師。

　　我的職業(yè)就是教師,我無悔我的選擇!我從小就希望自已能成為一名老師,一名人類靈魂的工程師!我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

　　普通話練習(xí)文章推薦范文二：我尊敬的人

　　人們都說老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我愛老師，她們是我尊敬的人。從小到大，我經(jīng)歷了許許多多的老師，但至今使我難以忘懷的是我的小學(xué)老師——楊老師。

　　記得那年我上小學(xué)一年級(jí)，由于我在外地讀過一年，就覺得自己像是個(gè)留級(jí)生，當(dāng)?shù)氐暮⒆涌隙床黄鹞?。從上學(xué)開始的第一天，我就非常自卑，不愿和人交流。但正是因?yàn)闂罾蠋?，是她讓我重拾信心，肯定自己? 至今我仍不忘楊老師在講臺(tái)上時(shí)那迷人親切的微笑，閱讀課文時(shí)那甜美純正的女中音，講課時(shí)溫文爾雅的氣質(zhì)，還有老師那淡淡卻又溫暖的慰問。她的種種如同涓涓細(xì)水流進(jìn)我的心田，當(dāng)時(shí)的我覺得老師厲害極了，美麗、親切、知識(shí)淵博，又了解人。我感覺自己幼小的心靈在老師面前根本藏不住秘密。她知道我自卑，但她不直接點(diǎn)出，卻用另外一種方式鼓勵(lì)著我，讓我重拾信心。老師看我做事細(xì)心，就讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng)，就推薦去學(xué)校少先團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)要職;她發(fā)覺我愛好書法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完善。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，認(rèn)真地做好每一件事。在老師的幫助下，我長(zhǎng)進(jìn)得很快，我與同學(xué)溝通良好，在班里成績(jī)優(yōu)秀，參與活動(dòng)積極，為班級(jí)、為學(xué)校，為自己爭(zhēng)得了不少的光。漸漸地，同學(xué)們都親切地稱呼我為小紅班長(zhǎng)。那時(shí)的我開心極了，感到了自己肩上的重?fù)?dān)，也感受到了小朋友們對(duì)我的信任。但當(dāng)時(shí)的我還小，不知道這其實(shí)是楊老師諄諄(zhunzhun)的教導(dǎo)。

　　如今我長(zhǎng)大了，每次看到“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句話，我總是會(huì)浮現(xiàn)楊老師的樣子，是她讓我理解到了老師的精髓：奉獻(xiàn)愛心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好?，F(xiàn)在的我也立志做一名老師，做一名好老師，把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，更好地振興我們的中華。我小學(xué)畢業(yè)那年，老師調(diào)到另外一個(gè)城市去了。盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)楊老師的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也阻隔不斷的，她是我最尊敬的人。

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