由于話題作文內(nèi)容開放，寫作空間寬，靈活性大，能充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的寫作特長，近年來，無論是高考還是中考，話題作文已越來越普及，越來越受出題者和應(yīng)試者的青睞。那么，初三學(xué)生如何在中考中使話題作文得高分呢?不可忽視以下幾點(diǎn)：

       一、一個(gè)好的寫作心態(tài)。

       有些考生作文時(shí)惟恐寫不完，略作思考便慌忙提筆，一揮而就，這樣的作文難以做到文質(zhì)兼美。實(shí)踐證明：初中生在40分鐘內(nèi)完成600字的文章是沒有問題的。面對(duì)話題，成功的心態(tài)便是自信。鎮(zhèn)定自如，才會(huì)激情投入，激活思維，展示自己的最佳水平。

       二、一個(gè)清爽的卷面。

       這是考生作文給閱卷者的第一感覺。中考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，適值酷暑，潦草的卷面難以贏得評(píng)卷者的好感。書寫規(guī)范，文面整潔，本身就是對(duì)閱卷者的尊重。為此，考生既要寫快，又要寫好。即使字體不十分美觀，也要盡最大的努力，做到字體勻稱，字不能太小，也不能占滿全格，更不能出格。同時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要規(guī)范、正確，不能全文只有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(即一個(gè)逗號(hào)加一個(gè)句號(hào))。

       三、一個(gè)明確的中心。

       “文以載道”。考生應(yīng)從所給的材料中，提煉出正確、新穎、深刻的觀點(diǎn)，讓此觀點(diǎn)統(tǒng)攝全文。在文中，文章的中心要明確而突出，表現(xiàn)出正面、積極向上、有教育意義的主題。不應(yīng)表現(xiàn)消極情緒，比如：以盡情玩耍為歡樂;以學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量要求高為苦惱等等。其次內(nèi)容要有主次，要突出重點(diǎn)。

       四、一個(gè)精彩的題目。

       “題好一半文”。話題作文既然允許自擬題目，考生就不應(yīng)放棄展示自己寫作功力的機(jī)會(huì)。題目角度寧小勿大，語言努力做到凝練、含蓄、優(yōu)美，力求讓閱卷者“一見鐘情”。

       1、用修辭方法擬題，如以“假日”為話題，可用比喻擬題，擬為《假日????????----愛的橋梁》，將橋梁比喻成愛的橋梁，在父母離婚后，“我”被判給爸爸，于是利用假日與媽媽構(gòu)筑了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運(yùn)用了雙關(guān)，既實(shí)指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己在校獨(dú)自鍛煉的苦，折射出其中的甜。

       2、可移用詩詞名句、歌詞等來擬題目，如以“燈”為話題，可擬為《一晌貪歡》，引用了李煜的詞《浪淘沙》中的“不知夢(mèng)里身是客，一晌貪歡”，寫“我”是李煜書桌上的油燈，突出了悲涼、傷感之情。以“我”為話題，可用《真我風(fēng)采》、《最近比較煩》、《我想唱歌可不敢唱》……

       3、可以用擴(kuò)展法，就是在話題的前或后加上適當(dāng)而生動(dòng)的詞語，從而擬出適合自己寫的題目，這樣在規(guī)定的范圍內(nèi)，使話題變小，更有針對(duì)性。如以“掌聲”為話題，擬為《她的掌聲，給我一個(gè)天堂》;以“變”為話題，擬為《風(fēng)中不變的承諾》。此外，還有可以反彈琵琶，題目體現(xiàn)新穎創(chuàng)新;設(shè)置懸念，讓題目引人入勝等等。

       五、一個(gè)亮麗的開頭。

       古人行文講究“鳳頭”，也就是說文章的開頭要寫得精彩?？刹捎玫姆绞接校洪_門見山，直接切題;寫景狀物，渲染氣氛;設(shè)置懸念，引出下文;抒情議論，奠定感情基調(diào)等等。切忌開頭洋洋灑灑幾百字后，仍不見內(nèi)容與話題有關(guān)。

       六、一個(gè)新穎的結(jié)構(gòu)形式。

       考場作文，形式和內(nèi)容同等重要。一個(gè)匠心獨(dú)具的形式，也會(huì)讓閱卷者眼睛一亮，對(duì)眼前的作文增添幾分好感，無形中就給作文打了高分。比如：：

       1、可以采用題記，揭示文章的主旨。以“相信自己”為話題，題記定為“不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒;不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人”(選自《寫給昨日自卑的我》)。又如以“自然”為話題，題記定為“我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請(qǐng)跟我來，跳到井底，遠(yuǎn)離人類”(選自《一只井底蛙的勸世格言》)。

       2、可以使用小標(biāo)題，使內(nèi)容簡潔醒目。比如《種太陽》一文用了三個(gè)小標(biāo)題：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”，巧妙地運(yùn)用高爾基的小說三部曲的名字，很有層次感，使文章新穎獨(dú)特。再如《江雪》一文中既有題記，又有小標(biāo)題，它的題記是“希望一切都只有因?yàn)槭茄?，因?yàn)樗鼤?huì)很快地融化，但一切都只因?yàn)槭茄﹩?”四個(gè)小標(biāo)題卻又是《江雪》一詩的四句話。再如《成長中的酸甜苦辣》一文分四個(gè)小標(biāo)題：1酸如醋酸的幼年;2甜如蜜糖的童年;3苦如黃蓮的花季;4辣如辣椒的雨季。

       3、可以抒寫書信，以情動(dòng)人;還可以鏡頭回放，再現(xiàn)生活;還可以采用小說、童話、寓言等等。如《愛無止境》以日記體的形式，用“媽媽的日記”、“女兒的日記”的形式，從不同角度寫情、寫愛、寫人生，新穎活潑，富有創(chuàng)意。

       形式創(chuàng)新，貴在“得體”?？忌x用自己最嫻熟的一種形式，切不可濫用，否則文不對(duì)體，會(huì)弄巧成拙的。

       此外，在結(jié)構(gòu)形式的安排上，還要注意段落的安排，盡量將文章的段落分細(xì)些，張弛有致，靈活多變，從而避免“三段文”。

       七、一個(gè)優(yōu)美的片斷。

       集中筆力，寫好一個(gè)片斷，向閱卷者展示自己的的文學(xué)功底。寫記敘文的片斷，可運(yùn)用多種描寫手法，如景物烘托，白描、語言、動(dòng)作等手法，同時(shí)靈活運(yùn)用修辭方法;寫議論文片斷，可用典型的論證方法層層論證，環(huán)環(huán)相扣;寫散文片斷，可旁征博引，讓思維縱橫馳騁，使自己個(gè)性得到淋漓盡致的發(fā)揮。這樣就使文章增添了文采，獲得閱卷者的首肯，給打了高分。比如：

       感動(dòng)好像暖暖的春風(fēng)，“二月春風(fēng)似剪刀”，給大地帶來春的消息，讓世界充滿生機(jī)和活力。

       感動(dòng)仿佛隱隱的春雷，驅(qū)散了人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。

       感動(dòng)猶如瀝瀝的春雨，滋潤了干涸的心田，“好雨知時(shí)節(jié)，潤物細(xì)無聲”。

       這是《感動(dòng)》一文中的語句，比喻恰當(dāng)、貼切，再加上詩句的引用、排比的形式更增添了文句的韻味。當(dāng)然，作文中還可引用歌詞、名句、警句、歇后語等。

       八、一個(gè)完美的結(jié)尾。

      古人寫文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”。所謂“豹尾”，是指文章結(jié)尾要有力，耐人尋味。這樣會(huì)給閱卷者留下最好的印象。簡便易行的結(jié)尾有以下幾種：照應(yīng)開頭，凸現(xiàn)主題;總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛;含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味等等。一個(gè)漂亮精彩的結(jié)尾能使中考作文錦上添花，大為增色，給評(píng)了高分。

       以上雖為老生常談，但中考作文評(píng)卷分?jǐn)?shù)的差異又讓我們感覺到這決非小事一樁。想挑戰(zhàn)自我，超越自我，就讓我們以積極認(rèn)真的態(tài)度，交上一份讓閱卷老師怦然心動(dòng)的答卷!的答卷!