2011年國家公務(wù)員考試面試題型介紹

　　4、應(yīng)急應(yīng)變類題型

　　公務(wù)員工作的特殊性決定考生應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)對復(fù)雜局面和突發(fā)事件的能力，能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。因此應(yīng)急應(yīng)變類題型也是國考結(jié)構(gòu)面試中的常考題型。2010年國家公務(wù)員招考中，應(yīng)急管理類的題目占17%的比重，非常重要。但是由于考生缺乏處理此類事件的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因而給出的答案往往缺乏可操作性，難得高分。因此對應(yīng)急應(yīng)變類題型的了解和掌握，對以往內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的梳理都是有效提高答題質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。

　　5、組織管理類題型

　　公務(wù)員一般要具備兩種能力，一是對于國家大政方針政策的理解和把握，二是具體處理問題和解決問題的能力。綜合分析類題型是對前一種能力的考查，組織管理類題型則是對后一類能力即對解決工作中出現(xiàn)的各類實(shí)際事務(wù)能力的考查。因此組織管理類題型也是歷年來國考結(jié)構(gòu)化面試的必考內(nèi)容，其在2010年的國考面試中所占比重為13%。答好組織管理類題型要對組織活動(dòng)的類型、內(nèi)涵、方式、要素都有一個(gè)比較全面的了解。

二、2011年國家公務(wù)員考試——無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　2010年國家公務(wù)員招考面試中出現(xiàn)了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考察形式，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論有其自身的優(yōu)勢。第一，使所有考生在同一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)自己，對每位考生都是一個(gè)平等的發(fā)揮機(jī)會。第二，考官可以在同一時(shí)間內(nèi)同時(shí)對幾位考生進(jìn)行分項(xiàng)橫向比較，這樣使考官更快捷的掌握考生的整體水平，相應(yīng)的可以更加客觀、公平的對幾位考生進(jìn)行科學(xué)打分。第三，幾位考生在近50分鐘的討論時(shí)間內(nèi)，會相對放松地發(fā)表自己意見和見解，這樣容易使考生無意識中把自己的真實(shí)性格展現(xiàn)出來，同時(shí)考生的缺點(diǎn)也很難隱藏。

　　通過對2010年國考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題的分析，研究發(fā)現(xiàn)該考察形式呈現(xiàn)出了新的形式和特點(diǎn)：

　　1、突破傳統(tǒng)的個(gè)人陳述，更加注重理論和實(shí)踐的結(jié)合

　　傳統(tǒng)的個(gè)人陳述階段，是要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就材料中的內(nèi)容發(fā)表自己的見解，主要考察考生的綜合分析能力，而2010年國考中個(gè)人陳述階段，引入了角色扮演，題目中設(shè)定了考生的身份和角色，考察要素更加豐富具體。如2010年3月4日天津出入境檢驗(yàn)檢疫局面試真題，第一輪個(gè)人陳述階段要求考生按抽簽序號從小到大依次模擬記者身份設(shè)計(jì)一個(gè)提問，讓其他考生以新聞發(fā)言人的身份作答，并要求回答者聽到提問后立即回答。這就對考生提出了更高的要求，不僅要求考生針對材料提出有高度、有深度的問題，而且要求考生快速進(jìn)入角色，將角色扮演好，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

　　2、討論主題更加注重解決實(shí)際問題，突出考察解決問題能力

　　通過對2010年國家公務(wù)員招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，題目主要是圍繞某一社會現(xiàn)象或社會問題展開，要求考生就某一現(xiàn)象或問題提出對策，與省考的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題相比，國考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論更加注重對考生決策能力、應(yīng)變應(yīng)急能力和解決問題能力的考察。

　　3、個(gè)別地區(qū)及崗位特殊考察形式

　　通過對2010年國家公務(wù)員招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，一些崗位在普通的考察基礎(chǔ)上增加了特殊能力的考察，主要有以下幾個(gè)方面：

　　(1)增加追問環(huán)節(jié)

　　黑龍江國稅、吉林國稅等職位都增加了追問題目，比如說在溝通協(xié)調(diào)題目之后，要求考生模擬現(xiàn)場進(jìn)行情景模擬，現(xiàn)場進(jìn)行溝通。通過追問，向考生施加壓力，從而更好的測評考生的應(yīng)變應(yīng)急能力。

　　(2)增加專業(yè)考察題目

　　由于崗位的特殊需要，一些職位增加了專業(yè)題目的面試，比如鐵路公安增加了對治安線工作類題目的考察，銀監(jiān)系統(tǒng)考察了經(jīng)濟(jì)資本主義的含義及作用、何時(shí)進(jìn)行貸款沖銷、商業(yè)銀行的經(jīng)營原則等內(nèi)容。

　　(3)增加外語考察題目

　　增加對外語考察題目，其實(shí)也是一種特殊的職業(yè)需要，比如說外交部和銀監(jiān)局等相關(guān)職位對這方面的

　　要求都比較高。但是通過對2010年國考真題的分析，我們研究發(fā)現(xiàn)，外語題目的考察難度適中，主要是考察考生的自我認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，比如說你為什么報(bào)考該崗位;你對該崗位有何了解;請你作一下自我介紹等等，這就要求考生在考前做好充足的準(zhǔn)備。

　　(4)增加視頻考察的形式

　　2010年國考鐵路公安的專業(yè)題考察中，采取了視頻的形式，先通過多媒體播放一段影像資料，內(nèi)容是關(guān)于違法犯罪案件的，要求考生在看完視頻后說出此類案件的偵查偵破策略。這就要求考生在觀看視頻時(shí)注意提取和記錄重要信息，并結(jié)合自己的專業(yè)知識，將題目解答好。