孩子，有著天真爛漫的容顏，也有著花季一般的童年，可是，對于留守兒童而言，憂郁是他們的象征，眼淚并不代表他們那時的悲傷，而孤獨是他們不磨滅的記憶，留守兒童是我們這個社會的弱勢群體，更應該是我們如今關注的現(xiàn)象，我們應該呼吁整個社會關注留守兒童，因為孩子是我們祖國的未來。

　　關注留守兒童

　　目前，我國農村留守兒童問題日益突出，許多留守兒童親情缺失，心理扭曲，人格異化，已經(jīng)成為青少年犯罪率逐年上升的重要推動因素。農村留守兒童心理健康問題的主要表現(xiàn)是：其一，情緒消極。多數(shù)留守兒童學習成績不好，對未來不抱太大希望，缺乏自信心。其二，性格孤僻。許多留守兒童長期缺乏父母關愛，不愿和別人交談交往，心事藏在心里，處事偏執(zhí)，有明顯的甚或人格障礙。其三，內心失衡。許多留守兒童價值觀偏激，遇到問題或者暴力發(fā)泄，或者自我封閉，對社會充滿敵意。其四，認知偏差。留守兒童遠離父母，對外界十分敏感，長期缺乏正面引導，導致認知水平較差，甚至出現(xiàn)嚴重偏頗。

　　留守兒童心理健康出現(xiàn)問題，原因來自家庭、學校、政府和社會多個層面。有鑒于此，對留守兒童心理健康問題必須多方施策，綜合治理。

　　家庭方面：除了外出務工的父母應當提高溝通頻率、采取多種溝通形式、拓寬溝通內容以及加強與監(jiān)護人和學校的聯(lián)系外，還應當明確要求監(jiān)護人必須充分認識責任與義務，盡職盡責地對孩子進行有效的監(jiān)護。

　　學校方面：要建立留守兒童心理檔案，根據(jù)學生的實際情況開展各項活動，及時向家長、監(jiān)護人通報留守兒童的成長學習情況;要加強對家長的指導，宣傳留守兒童心理健康教育的重要性，引導和幫助家長樹立正確的教育觀;要重視教師培訓，提高教師的心理健康教育知識和教育方法;開設心理健康課程和心理咨詢室，豐富留守兒童的課外生活和互助自助能力，增強自我保護意識和對違法犯罪行為的抵抗能力。

　　政府層面：一是明確職責。關注農村留守兒童工作公開透明，確保關注農村留守兒童工作有效開展。二是解決經(jīng)費問題。積極推進新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化發(fā)展，吸納外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè);借助網(wǎng)絡媒體，建立地方農村留守兒童網(wǎng)站，大力開展宣傳報道活動，呼吁社會各界共同關注;整合財力資源，鼓勵社會團體、民間組織及個人對農村留守兒童進行資助。三是完善服務體系。委托學校對農村留守兒童進行深入調查研究，完成摸底建檔;充分利用關工委“五老”隊伍，有序組織“五老”中堅力量，建立“一對一”或“一對多”的關愛模式。四是加大農村寄宿制學校建設力度，改善農村留守兒童生活環(huán)境。

　　社會層面：加強對網(wǎng)吧、游戲室等公共娛樂場所的管制，加強農村治安環(huán)境綜合治理，加大對違法犯罪行為的打擊力度;發(fā)揮好大眾傳媒的宣傳作用，使社會聚焦留守兒童心理健康問題，集聚社會各方面的力量，共同關注留守兒童;增強社會各界的責任意識，積極與政府配合，給予留守兒童的資金支持與思想關愛，讓留守兒童的心理健康得到更多的關注。

　　關注留守兒童，才能讓折斷的翅膀飛翔，讓我們一起從各方各面關注于留守兒童吧!