早教應(yīng)該教什么 怎么找靠譜的早教機(jī)構(gòu)

　　教什么?怎么教?

　　教什么和怎么教，這不是個(gè)簡(jiǎn)單的話題，這里，我只能提出幾個(gè)要點(diǎn)作為討論的依據(jù)：

　　1. 通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)五感的有效刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)元的加速連接。

　　孩子是否聰明，決定在0至6歲期間的大腦發(fā)展。大腦皮層布滿著無(wú)以計(jì)數(shù)的神經(jīng)元，但只有在有效刺激下神經(jīng)元才會(huì)通過(guò)突觸相互連接，這個(gè)連接過(guò)程，0至3歲最為活躍，沒(méi)連接的神經(jīng)元就會(huì)很快報(bào)廢，而在6歲以后，大腦的成長(zhǎng)就逐漸平穩(wěn)，上升的幅度越來(lái)越小。

　　那么父母怎樣協(xié)助孩子修煉出一個(gè)更聰明的大腦，就成為早教的第一個(gè)目標(biāo)。怎么教?拿什么教材來(lái)教?必須記?。哼@絕不是老師教學(xué)生，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)!其實(shí)就是引導(dǎo)寶寶做一些活動(dòng)或和寶寶做些游戲。換句話說(shuō)，不同的刺激作用，要采用不同的方式，并沒(méi)有一成不變的教材及教學(xué)法。

　　2. 有規(guī)劃地引導(dǎo)孩子通過(guò)各種動(dòng)作類游戲，促進(jìn)身體發(fā)育的同時(shí)，也促進(jìn)了心智成長(zhǎng)。

　　寶寶鍛煉身體的目標(biāo)和作用都和成人不同，所以機(jī)械式的早操或激烈的跑步都不適合，基本上要通過(guò)不同的游戲來(lái)進(jìn)行。那么怎么鍛煉?在科學(xué)化的設(shè)計(jì)下，通過(guò)動(dòng)作類游戲來(lái)促進(jìn)及改善肌肉張力、前庭系統(tǒng)及側(cè)化發(fā)展，加速感覺(jué)統(tǒng)合和左右腦神經(jīng)回路的連接，直接強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)能力與動(dòng)手能力。

　　3. 通過(guò)競(jìng)賽類游戲、操作性游戲或活動(dòng)、實(shí)地觀察和體驗(yàn)等方式來(lái)進(jìn)行認(rèn)知教育。

　　這些游戲或活動(dòng)，在進(jìn)行上決不能按照一教一學(xué)的教育模式進(jìn)行，而是讓孩子在享受樂(lè)趣的過(guò)程中，自然而然地掌握各種知識(shí)和概念，使用新詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)力，促進(jìn)了觀察力、想象力、思考力、記憶力和表達(dá)力，在這同時(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到合作與分享的意義，提高了溝通能力。

　　4. 通過(guò)游戲和生活體驗(yàn)，建立自我保護(hù)意識(shí)，提高生活管理能力。

　　在游戲過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境、利用資源和避開(kāi)危險(xiǎn)保護(hù)自己的能力。為了玩得盡興，孩子們也自覺(jué)地做好時(shí)間管理和養(yǎng)成珍惜游戲器材、玩具的良好習(xí)慣。

提示

該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，查查吧平臺(tái)系信息發(fā)布平臺(tái)，僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。圖片涉及侵權(quán)行為，請(qǐng)發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。