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中學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿范文
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)大家好:
今天,我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。
常言道,”一分耕耘,一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪,這是我們雄心,青出于藍(lán)勝于藍(lán),這就是我們的豪情。
在這里我想與各位家長(zhǎng)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
一、愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)
我不喜歡"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法,因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,學(xué)習(xí)變成了一種苦差事,學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為,體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。俗話(huà)說(shuō) "知之者不如好之者",這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的:數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,那份喜悅是發(fā)自?xún)?nèi)心的;語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候,那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過(guò)去,思品課讓我們學(xué)會(huì)做人,音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以,每個(gè)學(xué)科都是很有意思的,都是很有價(jià)值的,學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫,自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī),而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障
學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn),有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了,更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用,形成技能,把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。
1.學(xué)習(xí)計(jì)劃
從我個(gè)人來(lái)說(shuō),一般有三類(lèi)計(jì)劃:學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的了解;周計(jì)劃主要是過(guò)程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理;日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。
2.課前預(yù)習(xí)
它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于課堂的學(xué)習(xí)。 首先,課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課水平,由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙,聽(tīng)課時(shí)就感到輕松,有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。
3.課堂學(xué)習(xí)
課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候,我覺(jué)得就要既當(dāng)好觀眾的角色,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,又要當(dāng)好演員的角色,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
4.課后復(fù)習(xí)
不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽(tīng)懂了,但往往作業(yè)不會(huì)做!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒(méi)有復(fù)習(xí),哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了,哪些內(nèi)容還沒(méi)有記住,對(duì)老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書(shū),一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容,方法是:一邊看書(shū),把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書(shū)合起來(lái),看能否把內(nèi)容記住?對(duì)于數(shù)學(xué)的定義,著重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),不能只滿(mǎn)足于會(huì)背誦;對(duì)公式不但要會(huì)背,而且要不看書(shū)會(huì)推導(dǎo);對(duì)例題要不看書(shū)會(huì)解答。這樣就把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中,建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,新知識(shí)就成為自已知識(shí)寶庫(kù)的部分。只有在這種情況下,才可以著手做作業(yè)。
三、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來(lái),不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。 習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放,一個(gè)問(wèn)題琢磨不透,可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),只有好學(xué)者,才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué),只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學(xué)習(xí),持之以恒,成就自己的人生,讓自己的青春寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔!
我的演講完畢了,謝謝大家。
上文為大家收集的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿范文,你了解了嗎?