下面給大家?guī)硪黄恼?mdash;—2019小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會。

今天是省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的第一天。

上午，Xx市小教科教研員Xx作了名為《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實施以來的成果與問題反思》的報告。

丁老師從“研學(xué)————求學(xué)跨越的撐桿、嬗變————奮力前行的成果、問題————一個輪回的反思、聚焦————向著遠方的追夢”四個方面闡述了自己對新課程改革的想法。

丁老師對新課程改革修訂稿提出的四基(基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)中基本思想的解讀我感觸頗豐。

很多人應(yīng)該有這樣的體會，問題的能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力與習(xí)慣，甚至是勇氣。

其次，教師應(yīng)該在“如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力”上要有所思考，有所實踐，有所創(chuàng)新。

我們應(yīng)該有對學(xué)生未來負責(zé)的想法，我們也要有對學(xué)生未來負責(zé)的勇氣，我們更應(yīng)該有對學(xué)生未來負責(zé)的能力。

下午，學(xué)習(xí)了Xx實小Xx校長的《超越教材的勇氣和底氣》?？吹竭@個題目時，就覺得有一種被震撼的感覺。

我想我們應(yīng)該有超越教材的勇氣，但此時的我還沒有超越教材的底氣。坦白的說，自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教材還沒有系統(tǒng)的梳理，更談不上鉆研了，只是對所教階段膚淺的理解。

在學(xué)習(xí)過程中，對許老師提出的對教材處理的簡約化很有受益。許老師在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生對所學(xué)新知建立清晰地數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生先學(xué)懂數(shù)學(xué)知識;然后，讓學(xué)生在解決變化的知識點過程中鞏固所學(xué)知識。

然而，在這個看似簡單的過程中，其實對教師的要求是非常高的，它需要教師對教材(學(xué)科知識)作出準確的把握。在準確把握教材的基礎(chǔ)上對教材作出大膽卻又不失準度的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加適合自己的學(xué)生，達到簡單而不簡約的效果，進而達到一種高效的課堂。

第一天的學(xué)習(xí)，感觸很多，受益匪淺。

以上是關(guān)于“2019小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會”的全部內(nèi)容，大家可以做參考哦。