下面給大家?guī)?lái)一篇文章——幼兒園家長(zhǎng)助教心得 幼兒園助教體會(huì)。
今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開(kāi)學(xué),亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的強(qiáng)烈愿望。
雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了,但教的都是大學(xué)生,還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望,也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作,我早早就報(bào)了名,申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
終于,機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任李老師告訴我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候,我禁不住激動(dòng)起來(lái),期待著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果,班主任李老師做了很多準(zhǔn)備工作。她提前好幾天就告訴小朋友們,周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師,以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小朋友入園的時(shí)候,幾乎所有小朋友都知道我是趙老師,絲毫沒(méi)有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí),也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣,原本擔(dān)心小朋友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照李老師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程,加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門,后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。
原本我還擔(dān)心自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn),會(huì)控制不了課堂秩序。可是,接下來(lái)小朋友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)心完全是多余的。瞧這些小家伙兒們,和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地,大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲……“哈,原來(lái)小朋友們都可以自己完成啊,當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”,我在心里暗想。
可是,我的這種想法很快就改寫了:班主任老師提醒我,不是大家在玩區(qū)域隨便玩不管的,要對(duì)他們細(xì)心觀察,適時(shí)指導(dǎo),還要進(jìn)行總結(jié)。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo),怎么總結(jié)的時(shí)候,美術(shù)區(qū)的小朋友就喊:趙老師,看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫:趙老師,你喜歡吃什么,我給你做,是匹薩嗎;實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊:趙老師,快來(lái)看啊,我的潛水艇試驗(yàn)成功了;閱讀區(qū)的小朋友問(wèn):老師,幫我讀讀這本書好嗎……早操開(kāi)始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操,我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和老師,不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看,這么有趣——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。不料,班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出:大家做操的時(shí)候馬步要扎下去,像這樣……現(xiàn)在我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了,原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格,不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師,家長(zhǎng)真的可以放心了。
哈,重頭戲來(lái)了,要上課了,這可是我的拿手戲。今天我們要授課的內(nèi)容是“2”,即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的,小朋友肯定都知道,但看到班主任李老師課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具,我還是做了充分的準(zhǔn)備。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”,很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了。課上氣氛異?;钴S,大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”,好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,踴躍上臺(tái)表演,向大家演示1和2的關(guān)系??吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ?,我知道這次授課成功了。
幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊,不知不覺(jué)已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”,鍛煉孩子們平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契,在我和班主任李老師帶著小朋友來(lái)到操場(chǎng)上之前,配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確,分別負(fù)責(zé)小朋友的安全和游戲進(jìn)程控制,不禁佩服起老師們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。
尤其是班主任李老師,在帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí),不僅要確保整體活動(dòng)效果,而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問(wèn)題。如果說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話,那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng):當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候,多次提醒大家到有太陽(yáng)的地方玩兒,否則容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的老師,作為家長(zhǎng)的我真的放心了。
午餐、餐后散步、上床睡覺(jué),一切都進(jìn)行得那么順利,那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù),可是今天做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位,不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí)。
半天的助教工作忙碌而快樂(lè),轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡??粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矚g上了我這個(gè)老師。此刻,小朋友們不知道,我也不舍得離開(kāi)他們,因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無(wú)邪的眼睛深深吸引。
感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活,更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子,去和孩子的同學(xué)做朋友,去體會(huì)幼兒園老師給予孩子們的愛(ài),像媽媽一樣的偉大的愛(ài)。
有這樣好的幼兒園,這樣好的老師,不僅是孩子們的幸運(yùn),也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
以上就是關(guān)于“幼兒園家長(zhǎng)助教心得 幼兒園助教體會(huì)”的全部?jī)?nèi)容,希望給你帶來(lái)幫助。