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一個毛毛蟲幻化為蝴蝶,期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里,但等時機(jī)。
在黑暗的時空隧道里,在封閉的自閉環(huán)境里,它幾乎無所作為。
先前的汲取與積累,若干的消化與嬗變,都只是一場準(zhǔn)備。在別人看來,一切都還是未知數(shù),一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出,拍翅而飛了,揮動著一副幾乎透明的幼嫩翅膀,在燦爛的陽光下,和著美麗的旋律,劃著一條美麗的弧線,歌唱它的新生。
育之于人生,就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知,有過一知半解,有過醍醐灌頂,有過黑暗與焦灼,然后漫長的等待,最后終于重見天日,鳳凰涅槃,在春天中御風(fēng)高飛!
但是,也有胎死腹中的個案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候,許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲備不足,歷練不夠,許多生命能量很快消耗殆盡,蠟炬成灰。
更有甚者,再過量的知識灌輸下,在習(xí)慣性的求同思維作用下,在日復(fù)一日的激烈而乏味的競爭下,教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難,他們憎惡學(xué)校和老師,他們蔑視說教和虛偽,厭惡學(xué)習(xí),終于有一天開始拼死反擊,以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨,成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們,教育并不是純粹的一壺美酒,過量的或非科學(xué)的飲用可能也會蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受,過度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提,過度的教育是災(zāi)難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒,而過度的教育無異于飲鴆止渴!
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