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工作作風(fēng)心得體會范文

作者: nana  2014-01-08 16:30  [查查吧]  來源:m.uabf.cn  

下文為工作作風(fēng)心得體會范文,大家不妨可以參考下,希望對大家有一定的幫助哦!

XX年2月28日,自治區(qū)召開“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)”電視電話會議,在全區(qū)內(nèi)開展“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)”學(xué)習(xí)活動。3月3 日,我院進(jìn)行了開展此活動的動員大會,沈并昇院長在會上作了動員報告,并對開展此活動作了具體的部署。根據(jù)學(xué)院的部署和活動方案,作為部門的領(lǐng)導(dǎo)和外語系黨支部書記,一方面我組織外語系和部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)院長的動員報告,對開展此活動作了具體的布置和要求,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。通過集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí),自己對干部作風(fēng)好壞和機關(guān)效能建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識,并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng),努力樹立機關(guān)干部的良好形象。

一、開展學(xué)習(xí)活動的必要性

(一)、轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化工作環(huán)境,是踐行“三個代表”重要思想、全面落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。各級政府領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員手中的權(quán)力是人民賦予的,理應(yīng)用來為百姓謀利益,為人民服好務(wù)。以上宗旨、理念和要求,都要落實和體現(xiàn)在政府的日常行政管理工作、服務(wù)水平和公務(wù)員的作風(fēng)上。只有努力改進(jìn)機關(guān)作風(fēng),提高行政效率和服務(wù)水平,才能進(jìn)一步密切黨群、政群關(guān)系,維護黨和政府的良好形象,贏得人民群眾的信任支持,保證我們的事業(yè)常盛不衰。

(二)、轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化工作環(huán)境,是實施《公務(wù)員法》,依法行政的必然要求。公務(wù)員法明確提出建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍,促進(jìn)勤政廉政,提高工作效能的要求,明確規(guī)定了公務(wù)員必須遵守的十六項紀(jì)律,要求對玩忽職守,貽誤工作,濫用職權(quán),侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益等行為要依法予以行政處分。實施公務(wù)員法,全面推進(jìn)依法行政,就要針對當(dāng)前存在的問題整治機關(guān)作風(fēng),努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和能力,尤其是要提高依法行政的水平,使廣大公務(wù)員自覺做到嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力,履行職責(zé),開展工作。

二、學(xué)習(xí)體會與收獲

(一)、黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn),是黨員世界觀、人生觀、價值觀的外在表現(xiàn),是關(guān)系我們黨和國家生死存亡的大事。這次干部作風(fēng)集中整頓活動正是抓好黨的作風(fēng)建設(shè)的體現(xiàn)。在宣傳學(xué)習(xí)階段,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》,學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》,使我更好地體會黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性、迫切性,并獲得一些具有操作性的思路。

(二)、明確了開展干部作風(fēng)集中整頓活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。

這次全校性的干部作風(fēng)集中整頓活動,是加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè),實踐"三個代表"重要思想的重要舉措。要堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實中央提出的《關(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》,按照“八個堅持、八個反對”的要求,結(jié)合實際,從嚴(yán)要求,標(biāo)本兼治,達(dá)到使廣大干部的紀(jì)律觀念明顯增強,工作效率明顯提高,不正之風(fēng)明顯減少的目的。

   
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