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2019小學教師培訓工作計劃精選

作者: liuchangwei02  2019-08-23 17:14  [查查吧]  來源:m.uabf.cn  

 下面給大家?guī)硪黄恼?mdash;—2019小學教師培訓工作計劃精選。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和上級關于教師培訓工作的文件精神為指導,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師組織。

二、工作目標

1.加強師德師風建設,提高愛崗敬業(yè)精神。

2.更新教育教學觀念,提升教育科研能力。

3.強化教師專業(yè)知識及理論學習,提高課堂教學水平。

4.加強教育技術能力培訓,提升教育現(xiàn)代化實施水平,推進教育信息化建設。

5.深入貫徹落實上級師訓工作精神,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

(一)著眼實際,注重培訓的針對性。

1.強化師德建設,樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點,繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,推進新型師生關系的建立,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設,爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。

2.特色建設,引領教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭,通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學水平。本學期,學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名,教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平,以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3.支教幫扶,促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等,在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點帶面,輻射引領。

4.實施人才戰(zhàn)略,加速教育技術應用水平的提升。實施教育信息技術人才發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用,通過開展“信息技術操作能力培訓”、“教育技術應用能力培訓”、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動,不斷提高教師教育技術應用能力。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。

(二)豐富形式,搞活培訓,注重培訓的實效性。

1.立足校本,面向全員。

構(gòu)建骨干引領——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制,通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織,面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動,以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學習提高的機會,以適應教育發(fā)展的要求。

2.搭建平臺,拓寬渠道。

一是外輸送培,開放教育思想。學校將結(jié)合《xx年贛榆縣中小學教干教師培訓工作計劃》要求,積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等。

二是外聘內(nèi)訓,開闊教育視野。學校以支教工程為契機,積極建設與支援學校的和諧關系,聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座,進行專業(yè)引領?;蚴且劳兄Ы虒W校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術報告,科研課題引領,以開闊教師的教育教學研究視野。

3.以賽代訓,賽訓結(jié)合。

以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導,積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動,并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,縣骨干教師、學科帶頭人評選,市“333”第二周期第三層次人選,組織申報贛榆名師工作室成員,打牢教師專業(yè)成長的基石。

四、保障措施

1.加強領導,健全組織。

成立以校長為組長,分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組,教導主任、教導副主任、教科室主任及教研組長、備課組長為領導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。

2.統(tǒng)籌培訓,提供保障。

學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作,在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障,切實落實《省政府關于進一步加強師資隊伍建設的意見》(蘇政發(fā)〔xx〕125號)中相關規(guī)定,確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長,為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,確保教師培訓工作順利開展。

3.加強管理,嚴格考核。

所有培訓由教導處實行管理,統(tǒng)一規(guī)劃和實施。中心校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤,狠抓各項工作的落實,努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,振興地方教育。

4.強化學習,服務培訓。

為了做好培訓、服務、管理工作,培訓領導小組成員要加強自身建設,強化學習,開拓視野,積累經(jīng)驗,以滿足培訓工作的需要;教導處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓,做到目標明確、思路清晰、要求具體,整合資源,創(chuàng)造性地完成各項工作任務。

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