下面為大家搜集整理了高中語文教學(xué)工作計劃，一起來看看吧!希望可以幫助到你。
高中語文教學(xué)工作計劃
范文一
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過高二上學(xué)期年的學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生高中階段的語文學(xué)習(xí)水平有了一定程度的提高,但一部分數(shù)同學(xué)任然還沒有認識到學(xué)好語文的重要性，語文與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，做題不探求技巧，不會總結(jié)方法，急功近利之心極強，忽視了該學(xué)科對自我內(nèi)涵提升的重要性。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在課堂教學(xué)中努力實踐“有一定深度語文”高效課堂的各種設(shè)計，形成高效高效課堂教學(xué)模式。
2、力爭教學(xué)成績有所前進，2班平均分再提高，抓兩頭帶中間。改變一班教學(xué)模式，努力提高1班聯(lián)校語文名次。
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語言文字及運用》(選修)和《先秦諸子選讀》(選修)的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。
三、教學(xué)要求：
教學(xué)中要求做到：
1、本學(xué)期要完成兩本選修書的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，中間穿插基礎(chǔ)知識能力訓(xùn)練，力求獲得最佳的教學(xué)效果。
2、認真鉆研、領(lǐng)會新考綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
3、本學(xué)期在寫作上，著重講解任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作相關(guān)知識，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。
四、措施與方法
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點，既要注重知識內(nèi)容要點的把握，又要注重怎么教、學(xué)生怎么學(xué)，同時要突出自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格，提高自己設(shè)計課的能力，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(2)個人備課要舍得下功夫。雖然對這些教材很熟悉了，但依然要用堅持陌生化解讀等方法來備課，多聽聽名家的課，借鑒名師的課，提供自己駕馭課堂的能力。
2、周訓(xùn)練學(xué)習(xí)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
從上學(xué)期教學(xué)的效果來看，編好周訓(xùn)練學(xué)習(xí)案，利用好學(xué)案非常重要，編好每一次學(xué)習(xí)案，按照自己的教學(xué)思想有條不紊進行。
3、課堂教學(xué)模式大膽創(chuàng)新、努力實踐語文教學(xué)改革。
4、作業(yè)布置要精細化，作業(yè)和檢測及時批閱，盡量做到不過夜、不隔天;及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的途徑。
5. 加大基礎(chǔ)知識能力訓(xùn)練強度，做到及時講解，有針對性講解。
6、作文教學(xué)要細化。指導(dǎo)細、批閱細、講評細，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。
四、教研教改專題
積極參加組內(nèi)集體備課活動、聽評課等活動，積極參加學(xué)校組織的課題研究活動。
五、教學(xué)進度計劃
以年級組語文教學(xué)計劃為依據(jù)。
范文二
新的一學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：
一.指導(dǎo)思想
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校“新課改”、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點
人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。
教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。
三.教學(xué)基本原則
1.立足教材，服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
2.探究創(chuàng)新，推進課改
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
四.具體措施
1.落實集體備課
明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。
