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一年級入學(xué)教育工作計劃(兩篇)

作者: xiaoliu  2013-03-28 10:36  [查查吧]  來源:m.uabf.cn  

新學(xué)期,新希望,對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生們對于整個學(xué)習(xí)環(huán)境都是很陌生,為更好的讓他們?nèi)谌雽W(xué)校氛圍,現(xiàn)制定關(guān)于一年級入學(xué)教育教學(xué)工作計劃:

一年級入學(xué)教育工作計劃范文一

首先,學(xué)部在體制上進(jìn)行了創(chuàng)新,選拔吸納了大批優(yōu)秀高年級學(xué)生加入計劃工作小組,為每個新生班集體選配了班主任助理,為每個新生宿舍選配了學(xué)長,要求高年級的學(xué)長們在學(xué)習(xí)、心理、生活等各個方面為新生提供多項細(xì)致的服務(wù),有力地協(xié)助班主任做好各項新生適應(yīng)工作。其次,通過舉辦家長會、開學(xué)典禮等加強(qiáng)學(xué)部認(rèn)同感教育。迎新當(dāng)天,學(xué)部為每一位新生發(fā)送了一件印有學(xué)部標(biāo)識的t恤衫,下午特地安排了主題為“大學(xué)生活三重奏——家長、學(xué)生、學(xué)部對話交流”的新生家長見面會,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細(xì)地介紹學(xué)部相關(guān)情況,并詳細(xì)解答了家長和新生的各種問題。xx月xx日,學(xué)部在英東學(xué)術(shù)會堂隆重舉行了XX級新生開學(xué)典禮,教育學(xué)部分黨委書記儲宏啟教授、研究生院副院長石中英教授、中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生分別寄語新生,希望大家好好把握大學(xué)時光,踏踏實實學(xué)習(xí)實踐,勇敢擔(dān)當(dāng)起振興祖國教育事業(yè)的重任。老師們富有啟發(fā)而平實幽默的講話讓所有新生對新的學(xué)習(xí)生活有了新的全面認(rèn)識和規(guī)劃,增強(qiáng)了他們對新的學(xué)習(xí)生活的信心。第三,大力資助新生班集體開展活動,加強(qiáng)入學(xué)適應(yīng)教育。近期,每個新生班集體圍繞“認(rèn)識你我他,我們是一家”的主題分別召開了第一次班會,讓新生體會大家庭的溫馨;資助每個新生班集體在中秋節(jié)期間舉辦形式多樣的聯(lián)歡慶祝活動,舉辦好第一次班級活動;資助所有本科生參觀國子監(jiān),引導(dǎo)大家了解中國教育歷史,主動承擔(dān)時代使命。

今后,教育學(xué)部將在一學(xué)年的時間里圍繞新生的交際、學(xué)習(xí)、自我管理、團(tuán)隊合作、國際視野、社會責(zé)任等能力素質(zhì)培養(yǎng),繼續(xù)開展一系列的活動,努力促使XX級新生以高起點和高標(biāo)準(zhǔn)順利起航。

一年級入學(xué)教育工作計劃范文二

孩子入學(xué)后,會遇到哪些新情況新問題,在適應(yīng)過程中有哪些困難。

 一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)?ldquo;以學(xué)為主”,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。

入學(xué)前幼兒的生活,是“以玩為主”的,游戲活動占據(jù)了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子,雖然有點學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是通過游戲的形式來學(xué)的,學(xué)的東西比較簡單,學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快,學(xué)得輕松,還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。

入學(xué)后小學(xué)生的生活,是“以學(xué)為主”的,學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式,一天至少要上四五節(jié)課,學(xué)習(xí)活動占據(jù)了生活的大部分時間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,是按照國家頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密,一環(huán)扣一環(huán),而且要求每個小學(xué)生都要學(xué)會。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”,所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識和基本能力,都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此,不僅要求學(xué)生學(xué)會,還要學(xué)得扎實、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”,如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、音樂識譜等,它們的字形不易識記辨認(rèn),意義抽象不易理解,給初入學(xué)兒童造成了學(xué)習(xí)的困難??傊瑢W(xué)習(xí)不是游戲,學(xué)習(xí)必定給學(xué)生帶來一定的負(fù)擔(dān)和壓力。

二、孩子由幼兒園(或家庭)來到學(xué)校,學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒,很少有紀(jì)律和規(guī)則的約束;上幼兒園的孩子,雖然有一些紀(jì)律規(guī)則的要求,但要求畢竟不多不難不嚴(yán)格,生活環(huán)境比較寬松。

   
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